寻求最佳的课堂教学情境提高语文课堂的有效性

摘要：

课堂教学是一个复杂的相互作用的动态过程,是一种目的性和意识性都很强的活动.通过教学,要使学生掌握知识,发展智力,形成态度和相应的品质.教师要采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,最大限度地发挥学生的潜能,使课堂焕发出教学的生命力和创造力,实现学生从"要我学"到"我要学"的转变.

机标关键词：课堂教学情境、学生的潜能、教学效果、发展智力、动态过程、意识性、生命力、目的性、创造力、转变、知识、态度、品质、教师、活动

分类号：G63;G64

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70