精心设计练习,为数学课堂添彩

摘要：

练习是教学过程中学生自我学习的主要形式,是一个把教材知识结构转化为自己的教学认知结构的过程.在小学数学教学中,无论是数学知识的探索与获取,知识的理解与巩固,技能的形成与熟练,还是学生的数学思考方法、解决问题策略的体验与丰富,以及学生学习数学情感和态度的取向与体验,都是通过练习,通过对具体数学问题的解决来实现的.因此,不论是"新授课""练习课",还是"复习课",没有一节课是只讲不练的.

机标关键词：设计练习、数学知识、学生学习、小学数学教学、解决问题策略、教学认知结构、自我学习、体验、数学问题、数学思考、数学情感、结构转化、教学过程、中学生、新授课、练习课、复习课、态度、取向、教材

分类号：G42;G4

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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