激活童趣点燃激情——浅议小学中段快乐作文教学

摘要：

中国古代早有"言为心声…"情动而辞发"的说法,认为"心声"与"情动"应是作文的发端.可见,作文教学首要的是引发学生的习作需要,回到情动而辞发的原点,找回学生的童真、童心、童趣,引导学生体验生活,感受生活,从而酝酿情感,点燃表达的热情!因此,我们的作文教学应该从找回童真、激活童趣、发掘童心出发,沿着一种"快乐作文"的思路,给学生提供自由的空间,引导学生愿写、乐写、会写.

机标关键词：童趣、激情、小学、中段、引导学生、作文教学、童心、体验生活、快乐作文、感受生活、自由、中国、思路、情感、空间、古代

分类号：G62;K2

在线出版日期：2013-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52