如何拓展小学数学探究性学习的思维方式

摘要：

20世纪70年代美国率先开展了有关探究性学习的模式,有效拓展了学生数学思维,对学生形成良好的非认知品质效果明显,成为一种新兴的思维模式在数学教育界传播.进行思维方式的训练和拓展有利于提高学习数学的兴趣和效率,提高学生创新能力和应用能力.

机标关键词：小学数学、究性学习、学生创新能力、应用能力、学习数学、思维模式、思维方式、数学思维、认知品质、教育界、训练、兴趣、效率、美国、传播

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44