顺应童心:儿童文学教学新的增长点——以《毽子变乖了》为例

摘要：

进入新一轮课程改革后,"顺应童心"一词出现频率持续上升,但很多时候"顺应童心"一词又步入了教师们上课和评课时"挂在口头",而真正在上课时又"置之脑后"的尴尬境地.课堂教学中普遍存在着"童心"缺失的现象.老师们很少按照"儿童的样子",遵循儿童生命发展的"次序"灵活选择教学策略,造成了课堂教学的低效.对于"顺应童心"我们已耳熟能详,但我们对"顺应童心"的理解、思考和实践都还刚刚开始,对具体实施策略的探寻还需努力.唯有如此,当"顺应童心"成为语文教学特别是儿童文学教学的又一个关注点时,也将成为提高阅读教学效率、提升学生语文素养的新的增长点.

机标关键词：童心、儿童、文学教学、增长点、课堂教学、语文素养、语文教学、实施策略、生命发展、灵活选择、课程改革、教学效率、教学策略、出现频率、关注点、阅读、学生、提升、实践、教师

分类号：G71;G47

在线出版日期：2013-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35