激发学生兴趣,优化数学课堂

摘要：

美国现代心理学家布鲁纳说:"兴趣是一种特殊的意识倾向,是产生动机的重要原因."换言之,兴趣是学生学习的重要动机之一."知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."数学课堂教学中如何激发和维持学生的学习兴趣,使课堂教学给孩子们带来知识,带来欢乐,这是我们值得思考的问题.我认为对学生学习兴趣的培养,应渗透到每个教学环节,贯穿于教学的全过程,以此来优化数学课堂.

机标关键词：学生兴趣、优化、学生学习兴趣、数学课堂、课堂教学、激发和维持、意识倾向、心理学家、教学环节、全过程、布鲁纳、知识、渗透、培养、美国

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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