让单一走向多功能——例谈“数的组成教学”为后续学习服务
在认识1-10各数时,学习各数的组成是教学目标中的重要内容之一。数的组成,即数的分解与组合。但笔者发现,许多教师注重这部分知识的教学,只因为它是学习加减法的基础,是为计算服务的。
学习服务、教学目标、组成、多功能、后续、单一、加减法、教师
G42(教学理论)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
15-17
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学习服务、教学目标、组成、多功能、后续、单一、加减法、教师
G42(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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