《桥》的教学设计
一、教师激情导入1．师：同学们，老师今天让大家听一段声音，大家想不想听？请大家闭上眼睛，静静地感受。2．播放音频，出示问题：你听到了什么？仿佛看到了什么？3．板书课题，齐读课题。二、初读课文1．师：请同学们打开课文，按要求自由朗读课文。2．检查生字、生词的掌握情况，多媒体出示：咆哮、狂奔而来、势不可挡、狞笑、放肆、你拥我挤、疯了似的、跌跌撞撞、乱哄哄、站着、不说话、盯着、像一座山3．师：会读书的同学可以将一篇长文章缩成一段话或者一句话，请选择对你有帮助的词语试一试，说说课文讲了一件什么事。4．师：想想老师为什么要把这些词语分组出示。（板书：洪水、人们、老汉）三、细读课文1．师：谁能找到和第一组词语有关的句子？注意第一组描写洪水的词语，找出文中描写洪水的句子。2．点名让学生说出自己所找到的句子，并想想作者用了哪些表达方式。3．多媒体出示：（1）黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
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G424(教学理论)
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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