经历探究过程 感悟数学魅力——《抽屉原理》教学片段与思考
片段一：创设游戏情境，激发探究兴趣师：在上课之前，老师特别想和大家做个游戏，谁愿意参加？好!请5位同学到这来，这里有4个凳子，当老师说开始，你们5位同学都要坐在凳子上，好吗？（好）师（背对5位同学）：准备，开始!师：大家帮老师看看，他们都坐下了吗？生：坐下了。师：老师不用看就知道，一定有一个凳子上至少坐了两位同学，是这样吗？生：是!师：那我们来看看（转过身来），果真如此。这个凳子上坐了两位同学，请起立。假如我们请这5位同学反复再坐，不管怎么坐，我肯定总有一个凳子上至少有两位同学，你们相信吗？（相信）师：其实，这里面蕴藏着一个非常有趣的数学原理，想不想研究？（想）
探究过程、教学片段、抽屉原理、数学魅力、经历、感悟、游戏情境、探究兴趣
G632(中等教育)
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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