生态缺失：凸显英语转岗教师教学危机——以农村小学英语转岗教师为例

摘要：

一、考量——英语转岗教师生态课堂缺失现状1.教师是课堂教学的操控者有部分英语转岗教师把学生看成是毫无生机的＂大口袋＂,通过自己的权威把知识硬塞入＂大口袋＂,教师成为了英语课堂绝对的操控者。生态学认为,教育生态中的各个生态因子对周围环境都有适应的上限和下限,如果超出他们的适应能力,将会适得其反,这就是生态课堂中应遵守的耐度定律和最适度原则。2.学生是缺乏灵性的学习者英语转岗教师把课堂上大部分的时间用来进行机械的讲解,师生之间的活动缺乏语境;课堂上出现了可怕的＂静场＂现象,教师违背了语言的教学原则。

关键词：转岗教师、小学英语、生态课堂、教学危机、农村、课堂教学、英语课堂、生态因子

分类号：G451.5(教师与学生)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85