敢问 乐问 善问——略谈语文教学中学生质疑能力的培养

摘要：

古语云：＂疑是思之始,学之端。＂问题是学生学习的驱动力,能使学生的求知欲由沉寂的状态进入活跃状态。小学语文教学中,许多教师只注重学生如何回答问题,而忽视了学生提出问题能力的培养。鼓励孩子＂敢问＂,培养学生＂乐问＂,教会学生＂善问＂,是本文讨论的话题。一、营适宽松的氛围——让学生＂敢问＂由于传统教育思想的影响及束缚,拉开了学生与教师之间的距离,以至于学生怕问,不敢问。培养学生质疑能力的前提,就是要解除学生的＂后顾之忧＂,建立一种和谐的课堂氛围。

关键词：小学、语文学习、课外阅读、能力培养

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79