善用学具以“不变”应“万变”——《认识几千几百几十几》教学片段赏析

摘要：

本内容是苏教版数学三年级下册《认数》单元第19-20页,让学生准确理解和掌握中间有0和末尾有0数的读法、写法是本课的难点和重点。因为前一课时学生已经掌握万以内的数位顺序表,所以我想大胆放手,充分利用学具,以不变应万变,让学生享受知识形成过程中的愉悦感,感受学习数学的乐趣。教学片段：突破0在不同数位的读法一、复习旧知,引出新知在学生复习万以内的数位顺序后,教师利用＂计数器＂拨出几千几百几十几等数,让学生说出它的组成,以及如何读、写。【意图：简洁明了地揭示课题,利用计数器拨出2365这个数,让学生说出它的组成,进一步明白数位和数字的对应关系,然后利用学具,探索中间和末尾有0的读法。】

关键词：教学片段、学具、数位顺序表、赏析、知识形成过程、学习数学、三年级下册、《认数》

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18