小学数学应用题教学初探

摘要：

应用题在小学数学教学中占了很大的比重,教师引导学生逐步分析题意,说出数量关系,并列式解答,如此看似层次分明的教学并没有引发学生对应用题的兴趣,反而让有些学生对应用题产生一种畏惧感.应用题的教学应该从应用的角度出发,要引发学生自己独立的思考,那种看似严谨的分析对学生来说是一种思想的禁锢.本文结合苏教版教材应用题的教学谈谈自己的一些做法.

机标关键词：小学数学教学、数学应用题、引导学生、数量关系、畏惧感、苏教版、分析题、并列式、兴趣、思想、教师、教材、比重

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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