数学课堂教学中师生互动之我见
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,本质是促进学生情感的发展、认识的发展、思维的发展、能力的发展.课程实施的基本途径是课堂教学,教学的本质是交往,而交往的本质是师生积极、高效地互动.因此,在小学数学课堂教学中如何促进师生互动,正逐渐成为越来越多教师关注的话题.下面,本人就课改以来自己在这方面的尝试和体验,谈谈一些认识.
一、了解、熟悉每一个学生的具体情况,为师生互动作好铺垫
俗话说得好"知己知彼,百战不怠",只有在了解、掌握"对手"的情况之下,才能有的放矢,取得事半功倍的效果.因此,在接手一个新班时,必须全面了解和熟悉每一个学生的具体情况,包括姓名、爱好、个性、特长、学习、家庭背景等.
小学数学、课堂教学、学生情感、师生互动、义务教育阶段、数学课程、课程实施、教师关注、交往、家庭背景、基本途径、学习、体验、思维、能力、个性
G63;H31
2013-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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