信息技术“穿越”小学数学学科——略谈信息技术与小学数学学科的整合
江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上讲道:"信息技术的发展,使人们的学习和交流打破了过去的时空界限,为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间."信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式.为了适应这个发展趋势,我国教育部已决定分三个层面在全国中小学推进信息技术教育,同时加强信息技术与其他课程的整合,这个决定对于实施素质教育、培养创新人才具有重要意义,将极大地影响数学教育的现状."课程整合"的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的、高效的教学方向发展.
信息技术教育、小学、数学学科、多媒体和网络技术、经济和社会发展、亚太经合组织、实施素质教育、教育教学改革、学生主体性、课程的整合、学校教育、学习方式、数学教育、时空界限、生活方式、生产方式、三个层面、人力资源、能力建设、课程整合
G42;G43
2013-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
41-42
