精编作业，减负增效

摘要：

语文学习是一个潜移默化的过程，学生在课堂上学到的知识、获得的感悟体验，需要经过一段时间才能逐渐内化为个人的知识结构，并使自己的语文应用能力最终得以顺利地生成和发展，这其实就是“得法于课内，得益于课外”的全过程，而达成这一内化的重要桥梁便是有效的作业。然而，我们发现，教师大多着眼于巩固学过的知识，要求学生抄写、默写生字新词，重复课后练习题，完成教辅书的题目已成为语文作业的主要内容。如此机械的抄记和重复套用，严重抑制了学生学习的兴趣，极大地制约了学生学习活动的空间和语文素养的提高，导致学生过重的作业负担。因此，如何精心设计作业，提高作业有效性，这是摆在我们语文教师面前急需解决的重要问题。

关键词：语文作业、减负增效、知识结构、语文应用能力、语文学习、语文教师、课后练习题、潜移默化

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98