巧妙识字兴趣浓

摘要：

《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”因此，小学识字教学要善于发现并挖掘教材及儿童身边熟识的语言材料，采用多种教学手段指导识字方法，培养儿童的识字习惯，激发学生的识字兴趣。

关键词：识字兴趣、《语文课程标准》、小学识字教学、教学手段、语言材料、语言因素、生活经验、形象直观

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24-24