有“思想”的圆

摘要：

数学思想方法是对数学知识及其探索过程理性反思的结果，是数学活动中最为本质的内核，也是我们实施数学教学的最终追求。数学思想方法离不开数学知识，它形成于数学知识的深化以及知识向能力转化的过程中。因而在教学中我们应引导学生经历数学知识的发生和发展过程，在获得知识的同时不断丰富学生对相关数学思想方法的体验，提升对数学思想方法的认识，进一步感受数学思想方法的价值。而《圆的面积》一课为我们提供了很多实践的机会。

关键词：“思想”、数学思想方法、数学知识、《圆的面积》、数学教学、引导学生、理性反思、数学活动

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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