评价--给学困生的一缕阳光

摘要：

所谓学困生即学习比较落后或行为习惯有待提高的学生。这些孩子的智力一般都很正常，有些甚至很聪明，可能是由于家庭环境或其他一些因素的影响，逐渐产生了厌学、违纪等叛逆行为。《数学课程标准》明确提出：“评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展。”

关键词：学困生、评价、《数学课程标准》、阳光、行为习惯、家庭环境、叛逆行为、全面发展

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69