刍议加强体育课堂提问的有效性

摘要：

“学起于思，思源于疑。”教师能否科学地设计出灵巧、新颖，易于激发学生思考的问题，是课堂教学能否成功的一个关键因素。那么应如何设计，才能使课堂提问更加科学有效呢？

关键词：课堂提问、有效性、体育、课堂教学、设计、科学、师能、学生

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：32-32