对学生数学学习评价的思考
课堂教学是学生学习的主渠道,课堂中的学习评价是教学过程中不可缺少的一个重要组成部分。适时、合理、恰当的评价,有助于学生获得最充分、最合理的教育与发展,使每个学生都能主动地、积极地表现自己,使他们各自不同的潜能得到相应的发挥;反之,则可能对学生的身心发展产生消极的影响。下面我就新课程理念下对学生数学学习的评价,谈谈我个人粗浅的看法。
数学学习评价、学生、课堂教学、教学过程、身心发展、课程理念、主渠道、教育
G451(教师与学生)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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