依托“五化”策略 提升教师幸福感
“教师幸福感”是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要,能够实现自身的价值,并且能产生愉悦感,是教师个体根据自己的标准对其职业感受所作的整体评价。
教师个体、幸福感、“五化”、教育教学工作、愉悦感、职业、感受
G42(教学理论)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
10-11
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教师个体、幸福感、“五化”、教育教学工作、愉悦感、职业、感受
G42(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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