反思语文课堂的写字训练
苏教版教材的每一个练习中都有“写好钢笔字”这项训练,而且每册的“写好钢笔字”都是围绕《语文课程标准》中的阶段目标对写字的不同要求进行编写的,循序渐进,螺旋上升,是进行写字训练的有效载体。但反思我们的实际教学,却出现了偏颇。
写字训练、语文课堂、反思、《语文课程标准》、阶段目标、循序渐进、有效载体、实际教学
G623.2(初等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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写字训练、语文课堂、反思、《语文课程标准》、阶段目标、循序渐进、有效载体、实际教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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