在小学语文教学中渗透修辞手法的尝试

摘要：

小学生虽然还没有系统学习修辞知识的条件，但作为语言精粹的修辞手法还是大量出现在教材文本中，其中比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问等常见的修辞手法更是屡见不鲜。虽然小学生在生活中接触了“像苹果一样的小脸蛋”等类似的修辞口语，在课堂语文学习中又时不时接触到文本中的修辞，

关键词：修辞手法、小学语文教学、教材文本、修辞知识、系统学习、语文学习、小学生、反问

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：57-57