优化思维方式,培养学生的创造思维能力
小学数学教学只重视逻辑思维能力的培养是不够的,还需要发展学生的形象思维和直觉思维,鼓励学生用多种思维形式思考问题,要把优化思维形式,培养学生的创造思维能力作为数学教学的一个目标。
创造思维能力、能力的培养、学生、思维方式、优化、小学数学教学、思维形式、逻辑思维
G420(教学理论)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
26-27
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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