数学源于生活、回归生活——《认识小数》教学案例
【案例描述】在生活中感知,引出小数后,教师出示米尺。师:我们来一起找找身边的小数,估计黑板上长边大约有几米。
教学案例、生活、小数、数学、回归、感知、教师
G623.2(初等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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教学案例、生活、小数、数学、回归、感知、教师
G623.2(初等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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