＂二次习作＂让低段写话教学更有效

摘要：

“二次习作”是相对于一篇写话训练写过了，教师批改过了，也就完事了的“一次性习作”而言的。它指的是在一次写话的基础上，通过教师精心的点评和激励，让学生对自己的作文进行重新加工和修改，而在学生对自己原作加工修改的过程中，使学生的写作水平得到明显的提高，写作成绩提升一个或几个档次。低段的写话训练与中高段的作文训练是有区别的，所以在本文中不是“二次作文”，而是“二次习作”，

关键词：写话教学、习作、作文训练、写话训练、写作成绩、一次性、学生、教师

分类号：G623.24(初等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87