让数学问题生活化的几点做法
《数学课程标准》强调数学与现实生活的联系，要求“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，为他们提供观察、操作、猜想、推理、交流的机会”。使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的价值。下面就教学过程中如何创设良好的学习环境，让数学问题转化为生活问题，使学生学到有价值的数学，浅谈几点做法。
数学问题、学生自主学习、生活化、《数学课程标准》、合作交流、现实生活、生活实际、数学教学
G633.6(中等教育)
2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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