“听”出一片精彩
"听写"是小学阶段让学生记住生字的一种有效方法,所以大多数语文教师都使用这种方法,但是传统的"听写"方法比较呆板,老师报生字词,学生一边听一边写,学生只要记住生字就完事了。在这种"听写"方法中,教师起绝对的主导作用,控制"听写"的全过程,并且听写的内容是固定不变的,学生只是被动呈现出教师所读的内容。
“听”、语文教师、小学阶段、听写、学生、生字、内容、字词
G633.34(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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