重视实验数据教学 促进学生深入探究
在小学科学教学中，经常不可避免地要用到数据。数据记录作为探究实验中常见的记录手段，对事物、现象进行定性、定量分析时，它能使我们的条理更清楚，结果更精确，有着其他方法不能替代的作用。因此，教师要重视数据的教学，合理、有效地运用学生在观察、实验等探究活动中得到的数据，使学生从被动记录到主动分析，让学生自觉运用数据来解释相关的问题或现象，不断利用可靠的数据证明自己的观点，有利于培养学生敏感的数据意识，使学生养成实事求是、严谨细致、用事实说话的科学态度。
科学教学、实验数据、学生、用事实说话、记录手段、探究实验、数据记录、定量分析
G623.6(初等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
83-84
