“巧设实验” 有效探究
小学科学是一门以科学探究为核心的基础学科。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。小学科学教学的内容涉及"生命世界、物质世界、生命与宇宙"等方面的内容,有些内容比较抽象,不容易理解。怎样才能让学生进行更有效的探究呢?教师要积极开发实验、巧设实验,才能提高探究的有效性。
实验、有效探究、内容比较、小学科学、科学学习、生命世界、基础学科、科学探究
G421(教学理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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