改进作文教学,提高作文实效
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是一个人语文素养高低的重要标志。当前作文教学依然存在学生怕写作文,厌写作文,写出来的文章内容空洞;教师怕教作文,教学效果不理想等现象。问题一:学生怕写作文,缺乏信心解决思路:把握作文性质,激发习作兴趣1.熟悉课标要求小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。
作文教学、语言文字表达能力、学生作文、习作兴趣、认识水平、语文素养、文章内容、教学效果
G633.34(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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