优化教学语言提升教学品质——浅谈信息技术教学语言的有效性
教学语言是教师为准确、清晰地传达教材信息及有效地启发学生思维、培养学生能力而采用的课堂语言。苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着课堂上脑力劳动的效率。”教师在课堂上首先是靠语言向学生传递知识，如果教师的语言精练，逻辑性强，学生的脑力劳动效率就会成倍提高。反之，教师的语言模糊不清，甚至混乱，对于概念的解释不够明确，那么，学生只能是什么也听不懂或者效率低下。
教学语言、信息技术、教学品质、有效性、学生思维、优化、课堂语言、苏霍姆林斯基
G424.21(教学理论)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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