《三角形面积》教学实践与反思

摘要：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从书本上得来的知识总是肤浅的，只有通过自身的实践获得的知识，才能内化为自己的经验和能力。全日制义务教育数学课程标准也特别强调：“学生的学习是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除了接受学习外，动手实践、自主探究和合作交流也是数学学习的重要方式，

关键词：教学实践、三角形面积、全日制义务教育、反思、数学课程标准、接受学习、动手实践、数学学习

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13