倾听:成就科学之美
前不久,在一次教研活动中听了一节三年级的课《比较水的多少》。在本课的教学中,笔者对如何引导低年级学生学会倾听这一问题感触颇多。以下是教师教学的几个片段。
《比较水的多少》、科学、成就、教师教学、低年级学生、教研活动、三年级
G623.602(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
91-92
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《比较水的多少》、科学、成就、教师教学、低年级学生、教研活动、三年级
G623.602(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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