浅谈小学英语复习课的实施策略
复习课既不同于新授课,更不同于练习课。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复.关键要使学生在复习中把平时相对独立进行的教学知识再现、整理、归纳,把知识串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化,
英语复习课、知识再现、小学、相对独立、新授课、练习课、条理化、系统化
G633.41(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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英语复习课、知识再现、小学、相对独立、新授课、练习课、条理化、系统化
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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