“专题化研讨”校本教研与教师专业化发展
教师专业化发展是当前教育改革实践中提出的一个具有重大理论意义和现实意义的课题,以校为本的教师专业化发展模式是近年来教育理论界和实践界广为关注的一种教师专业化发展模式。校本教研是以学校为研究主阵地,以学校教师为主体,
教师专业化发展、校本教研、专题化、教育改革、以校为本、理论界、主阵地、意义
G451.2(教师与学生)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
76-77
点击收藏,不怕下次找不到~
教师专业化发展、校本教研、专题化、教育改革、以校为本、理论界、主阵地、意义
G451.2(教师与学生)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
76-77
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn