运用情感调控小学低年级英语课堂
情感总是伴随学习的整个过程,它直接影响着学生的学习动机、学习热情和学习效率。课堂教学如果忽视对学生情绪的激发、把握、诱导和调控,教学效果必然会受到影响,教学中的其他活动也无法推进。随着教改的不断深入和人们对学习者心理的不断探求,
情感调控、小学低年级、英语课堂、学习动机、学生情绪、课堂教学、学习者心理、学习效率
G40-058.1(教育学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
点击收藏,不怕下次找不到~
情感调控、小学低年级、英语课堂、学习动机、学生情绪、课堂教学、学习者心理、学习效率
G40-058.1(教育学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn