抓住切入点 提高阅读教学的效率

摘要：

课本中的每一篇文章，总有牵一发而动全身的“点”“线”“面”。教师要善用“片言居要”“要言不烦”处理教材，无需面面俱到，只要抓住这些“点”“线”“面”的切入点展开教学，找准突破口，引领学生凭“牵一发而动全身”“窥一斑而见全豹”，

关键词：阅读教学、效率、“面”、“线”、文章、课本、教材、教师

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27