有效阅读：让学生个性飞扬

摘要：

阅读是学生、教师、文本三者之间的对话过程，这是语文教学的新理念。阅读教学之重要，是广大教师的共识。作为语文教师，在小学阅读教学中怎样为学生创设一个与文本对话的平台，引导学生走进文本，在阅读中释放出个性灵动的真情对话？笔者认为，阅读是情感的有效载体，学生与文本的对话过程，

关键词：学生个性、有效阅读、小学阅读教学、文本对话、对话过程、语文教师、语文教学、引导学生

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84