让合作学习在有效中闪光——小学英语教学中学生合作学习有效性的研究
一、合作学习中存在的问题
我在平时的英语教学中对合作学习进行研究与实践,使英语教学过程真正成为交际合作的过程,从中深深地体会到合作学习给我和我的学生带来的乐趣。但是,我们常常看到,由于小组划分的随意性,组织的散乱,设置的问题缺少研究价值,学生参与的欠平衡等,致使小组探究“浮在表层”或偏离正题,
小学英语教学、合作学习、中学生、有效性、教学过程、学生参与、小组探究
G623.31(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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