试论品德与生活课程的学生学力评价

摘要：

一、品德与生活新课程的学生学力评价的概念
笔者曾对本校教师进行调查，采用直觉定位法，请教师就他们在上学期对学生的《品德与生活》学科的评价的实效性进行价值判断。结果发现，绝大多数教师的评价介于不满意至一般之间。而且从他们的座谈中发现，他们对学生的评价仅仅限于知识、理解和技能层面，很少涉及学生的行为习惯，更没有情感态度和思考力方面的评价。

关键词：《品德与生活》、学力评价、学生、生活课程、价值判断、行为习惯、情感态度、新课程

分类号：G72(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72