让学生成为小小研究者——《线段》教学片段及反思
《线段》一课,认识线段和学画线段并不困难,但学生在学习时会觉得很枯燥乏味。为此,我们数学中心组对本节课进行教学资料的收集和反思。
《线段》、教学片段、反思、学生、研究者、教学资料、中心组、学习
G623.5(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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G623.5(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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