寓教于乐 轻松识字——小学低年级识字教学探究
新课标提倡在情境中识字,在生活中识字,利用儿童的已有经验,用自己喜欢的方式识字,做学习识字的有心人,见到什么字,就认什么字,并自觉和同学交流识字方法与成果。教师在识字教学中要发挥创造性,尤其要设计多样的教学方法激发学生识字的愿望,使学生变被动的“要我识字”为主动的“我要识字”。
识字方法、小学低年级、寓教于乐、教学探究、识字教学、教学方法、新课标、创造性
G623.22(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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