尊重主体 导读文本——阅读教学中对文本“异化”的分析与思考

摘要：

在当前的语文教学中，不少教师越来越关注学生的主体地位，可伴随而来的另一种现象却使我们极为忧虑，那便是语文教学的另一主体——文本的“异化”，有人也称之为语文教学中的“失魂落魄”现象。事实上，许多教师并没有引起有效的反思，且一味地“热衷于”所谓的课堂改革。下面就当前语文课堂教学中比较常见的“异化”文本现象进行案例式分析，并相应提出一些探讨性的规避策略。

关键词：“异化”、文本、阅读教学、尊重、导读、语文教学、语文课堂教学、课堂改革

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27