为我们的教学语言化化妆——小学品德与生活(社会)教学语言三美例析
语言是传情达意的工具,也是表达思想、交流思想的工具。陈望道先生在《修辞学发凡》一书中将语言分为有声语(口语)、态势语和文字语(书面语)。教学语言是教师进行教育教学必不可少的职业语言,是教师用以传道授业解惑、提高教学质量和效率、实现教学中双向互动交流而使用的口头语言、书面语言和体态语言。教师良好的教学语言表达能力是实现课程目标的重要保证,这对拥有综合性、开放性、活动性、生活性等特点的小学品德与生活(社会)课程更是如此。
教学语言、品德与生活、社会、小学、语言化、《修辞学发凡》、例析、化妆
G424.21(教学理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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