培养学生质疑能力 自主提高阅读水平

摘要：

随着新课改的实施,语文课堂发生了巨大变化,但在阅读教学中仍然存在教师提的问题多,学生主动质疑少的现象。质疑是探索知识、发现问题的开始,是获得真知的必要步骤。新课标提出：＂学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,

关键词：质疑能力、学生、阅读水平、培养、自主、学习需求、语文课堂、阅读教学

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51