随文练笔"效"当先

摘要：

@@ <语文课程标准>指出:"语文教学要注重语言的感悟、积累和运用."专家们也指出"让学生真正提高运用语言的能力,是语文教学的真谛".其实这些经典的理念在很早以前就被丁有宽先生以"读写结合"的观点诠释了.然而在以往漫长的教学历程中,它却始终没能有效地扎根于课堂.原因很简单,老师们担心"动笔写"的环节会让课堂变得沉闷,担心"动笔写"的环节会打破整体教学思路、打断孩子们的学习思路,于是只好让"写"徘徊在课堂之外.

机标关键词：语文教学、语文课程标准、课堂、运用语言、学习思路、教学思路、教学历程、环节、读写结合、专家、学生、诠释、能力、理念、老师、经典、观点、感悟

分类号：G62;H31

在线出版日期：2011-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48