感悟于引高效予堂

摘要：

@@ 感悟是读者在已有的知识系统、情感体验、智力水平基础上对作品的感受和领悟.对学生而言,感悟是学生凭借对语言及其语境的直感,获得某种印象或意义的心理过程,是由感而知、而觉、而悟,这是一个由浅人深、由感性到理性、由低级到高级的认识过程.在阅读教学中,如何引导学生潜心读书、咀嚼语言文字感悟文本?笔者认为,在细心品读、留有空间、升华情感处引导学生进行感悟,定能成就我们朴实、高效的语文课堂.

机标关键词：感悟、引导学生、智力水平、知识系统、阅读教学、语言文字、语文课堂、心理过程、认识过程、情感体验、作品、语境、印象、文本、升华、理性、空间、咀嚼、基础、感性

分类号：G63;G62

在线出版日期：2011-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24-24