新课标下小学数学过程性评价的探索与实践

摘要：

@@ <新课程标准>指出:"对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更加要关注学生的学习过程."由此可见,过程性评价已经成为新时期课堂教学评价的新趋势.为了适应素质教育发展的需要,响应新课标的要求,我从学生的学习过程着手,以学生为主体,对数学过程评价进行深入研究,努力探索出新课标理念下的小学数学过程性评价的策略.

机标关键词：新课标理念、小学数学、过程性评价、学习过程、关注学生、以学生为主体、课堂教学评价、学习的评价、新课程标准、学生学习、努力探索、教育发展、过程评价、新时期、新趋势、素质、结果、策略

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103